能源与汽车工程学院根据各级政府、高教厅、省厅以及学校等有关通知要求，积极响应“停课不停学”的号召，认真组织、精心部署，扎实做好开学第一周网络课程在线教学工作。同时，学院把这次应急之举当成完善“育训结合”远程教学的一次演练，在实践中找差距、解难题，专业、学生管理、行政管理多条线全面参与，共建线上线下混合教学“解决方案”。
能源学院领导和教师们初步确定了：制定网上教学工作初步安排→修改课程计划→网络平台学习试用→收集和制作网络学习资料→网络授课→填写“第一周线上教学调查问卷”→总结研讨会→修改和制定下一步网络教学的工作思路。
2月5日，能源学院组织各教研室、督导组成员研究制定“能源学院网上教学工作方案”，对各专业负责人、教学管理人员、专业教师作了具体分工。所有的任课教师立即着手对本学期的课程进行梳理，对照人才培养方案，确定网络授课平台、网址，2月9日，能源学院共25门课程、6个网络授课平台的网上教学任务填报完毕。
2月10日-2月16日，教师们开始联系学生试用各个平台、组织和整理授课素材，积极备战网络授课。通过研讨，确立了以资源平台、直播平台、作业习题为主的在线课堂模式，以及授课过程的互动交流、实时考核的教学方法和手段。针对授课时间、内容、实践、考核等作出具体安排。
2月17日早上8点开始，张立荣老师开始第一堂网络授课，正式拉开了网络授课的序幕。17日-21日期间，共有10门专业课、共计78学时顺利开课，专业课开出率为100%，根据原课表内容，任课老师都完成了教学任务。
2月21日，针对第一周的网络授课情况，能源学院制作了“第一周线上教学调查问卷”，面向全体教师进行网上调查；同时，学院领导、专业负责人、学院教学督导组成员、教务员等召开网络教学工作研讨会。通过调查问卷和教师研讨两种方式进行总结分析，找不足、补短板，在第二周的教学中继续实践，在实践中总结提升。
此次网络教学虽然是因为疫情引起的应急之举，但对于后续育训结合所需的网络远程教学来说是一次难能可贵的演习，因此，能源学院要求所有的任课教师都要至少开展1-2次线上教学，转变思路，改变现有的教学习惯和方法，充分利用这次网络教学的契机，达到锻炼队伍、解决问题，建立解决方案的目的。
2月17日早上8点开始，担任《开关电源与LED驱动（SLR)》课程的张立荣老师开始第一堂网络授课，正式拉开了网络授课的序幕。17日-21日期间，共有10门专业课、共计78学时顺利开课。
网上授课截图
做好上课准备
同学们在认真上课
学习和作业情况
课后作业和讨论
文：能源与汽车工程学院 万军
图：能源与汽车工程学院 黄钊文 范爱民 张晓雷 张立荣
